2022年就读于清华大学美术学院，导师是徐迎庆教授

2019-2022年任清华大学未来实验室/终身学习实验室研究专员

2019年在北京师范大学取得教育学硕士学位

本科就读教育技术学专业，研究生就读科学与技术教育专业，专注探索技术如何更好地赋能学习与教育，通过跨学科的创新内容培养具有创造力的终身学习者。曾设计并参与乐高基金会疫情之下线上玩中学项目、终身学习实验室Project X教学研究项目、斯坦福大学 D.school ME310 设计思维课程项目、苹果 My Coach Forum19 师资培训项目、海淀区教科院 Swift Playgrounds 师资培训项目、索尼 KOOV 科创课程设计项目等。

研究项目

1. 乐高基金会疫情之下线上玩中学项目：在疫情的大背景下，针对中小学设计在线STEAM课程内容，通过直播、录播等方式展开教学，让学生进行在线协作学习，探究寓学于乐在在线学习过程中对学生的学习效果、学习兴趣的影响，以及不同教学方式下学生学习体验的差异。

2. 终身学习实验室Project X教学研究项目：设计并实施面向青少年创新创造系列课程，开展中小学STEM教育中学生思维能力发展的教学研究，探究Family Learning Together的家校学习共同体模式。

3. 斯坦福大学ME310设计思维课程项目：以“未来教育”为主题，在团队的共同努力下，历经需求分析-头脑风暴-方案构想-原型制作-迭代测试等多个环节，探究未来教育中AI在协作学习过程中如何辅助教学，最终设计出AI Tutor原型并进行展示汇报。

3. 全国K16技术与工程教育盟课程合作项目：结合实验室的研究成果与清华大学基础工业训练中心进行合作，设计开发了面对高中生的《人际交往与沟通》课程并展开实践，进行创新课程的综合性尝试和探索。

4. 清华大学本科生课程合作项目：与清华大学iCenter联合设计开发《创业思维》课程，融入创新的教育教学方法，设计对应的教学活动，综合培养学生的创业意识、创新精神和创新创业能力。

部分发表论文

1.  查思雨.(2021). 基于交互层次理论的远程学习情感化设计研究.工业工程设计. [2096-6946（2021）02-0000-10] DOI：10.19798 / j.cnki.2096-6946.2021.02.000

2.  Zha, S., & Chen, G. (2021). How Does The Degree Of Guidance Support Students’ Computational Thinking In Educational Robotics？. The 6th International STEM in Education Conference, the University of British Columbia, Vancouver, Canada.

3.  Gong, J., Ji, X., Zha, S., Han, T., Ding, Q., Li, J., Zhang, L., & Wang, Q. (2021). HoloBoard: An Immersive Teaching Board System. Extended Abstracts of the 2021 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 1–4.https://doi.org/10.1145/3411763.3451532

4.  龚江涛, 查思雨, 董哲, 刘明明, 丁琦城, 张宇, 张柳新, & 王茜莺. (2020). 人机交互视域下教育产品创新研究的社区及主题可视分析.第十六届和谐人机环境联合学术会议, 重庆，中国. One of Candidates of Best Paper Award（提名最佳论文奖）

5.  Zha,S.,Peng,R.,&Zhang,F.(2018).The Effects on Young Students’Computational Thinking in CS Unplugged Activities. Presented at the London international conference on education, Cambridge，UK.

6.  STEM教育2029行动计划”丛书《工程思维与STEM教育》（2022）

7.  科技教师能力提升丛书《计算思维与程序设计》（2020）