TULLL硬核科创暑期营第二期也已经顺利结营

这段学习时光是一箱金灿灿的宝藏

每个人在开启它时都能找到属于自己的光芒

五天，一方无限的宇宙

珍藏了每个人的剪影

孩子们通过

探索、创新、坚持、合作、反思

五大学习行为

践行终身学习者的精神

让我们来看看他们的学习缩影！

1.探索Explore

Emma老师用手电当作太阳，让好奇宝宝们学习地球的公转自转知识～我们会为每一位小小科学家的热情热爱提供安心的栖所和不灭的光源???

老师带领小朋友们一起学习各大行星的特性，让小朋友们回答为什么人类可以选择火星迁居。就让我们举起科学的火炬，一起探索发现宇宙的奥秘，点亮对宇宙的认知吧！

托腮思索、凝神屏息，整个B班都沉浸在探索编程的欢乐中。或许编程只是一个媒介，大家在探索出自己喜爱的产品时，也探索出了自己。

B班的每个团队都探索并设计出了自己的游戏产品，每个产品都blingbling闪烁着智慧的光辉。

2.创新Create

这是A班小朋友搭建的机器人哦。小朋友们学的是相同的课程，却能按照自己的想法产出不同的成果。学习不仅仅是学科内容的记忆。培养多样化的能力（其中包括身体的、社交的、情绪的、认知的及创新性的能力）也是学习中重要的一部分。乐高WeDo2.0班可以充分开发小朋友们的创新能力，从创新中获得乐趣和成就感，让小朋友们想创新、能创新、敢创新、喜创新。

B班小朋友在用心创作人生中属于自己的第一支音乐。编程课帮助他们实现了从“不能到能”的思维转变。每个人都“能够”并且“将要”成为全能创作人！

3.坚持Persist

这是属于“游戏开发热血物语”B班的一景。每一个后脑勺都写满了对编程的全情投入。在编程时，全世界都只剩编程，全世界都被按下了静音~ 每一个后脑勺都仿佛在向你述说：没有什么能够扰乱本宝宝锐意进取的信念！（严肃脸）

无声上映着的热血物语，最热血的青春被写进程序里，最昂扬的斗志被盛放在游戏主角的内心中——研发迭代、打怪升级，在认真专注面前都是小case~

这是“火星漫游”A班的一景。摊开的学习手账，缤纷的笔墨，可爱的认真，严肃的活泼，同时在一张照片中显现。每个小朋友都好安静哦~我猜他们每个人的内心都有一个小小剧场，全天候上演着精彩刺激的火星历险记。

A班小朋友用心调试机器人ing~想要自己的机器人跑得又快又远顺利完成漫游任务？那需要每一个零件都安装到位，每一个程序都编辑成功才行哦~ 我们需要非常努力，才能做到毫不费力。

4.合作Collaborate

我愿意和小伙伴们合作，遇到不同意见时能够协商解决，有了新想法和新欢喜后也乐于和你们大家分享。五天的课，收获一群可爱热心小伙伴，齐心共进了一程很远很远的路，沟通能力、合作精神成功up，简直血赚~

你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，就有了两种思想。最后研发成功的游戏，多么精彩啊~那是我们思想碰撞的结晶，是我们共同的心血。

5.反思Reflect

我们会为A班、B班的每一个小朋友分发一份学习手账。孩子们可以在每天下课后对自己的表现、感受进行总结。我们鼓励孩子及时消化、反思课业内容。没有反思，就没有进步；没有反思的学习是不完整的。沉甸甸的手账本收纳了五天的酸甜苦辣。

五天时间，五大学习行为囊括其中。小朋友们的付出与收获凝缩在此刻，为短期学习收尾，为终身学习作引：

A班小朋友们在成果展示前进行了紧张的筹备工作。教室里萦绕着每个团队的探讨声、组装机器人的声音，专注而热烈，久久不散。

A班成果展示中：团队以2069年为题，展示了自己团队创作的太空探索之旅，并且运用所学所获建造好相应的机器人。每个团队的小故事都超级有趣！

在B班的游戏产品发布会上，家长们和A班小朋友都到场啦~这次，A班小朋友们都是来试玩游戏的大款，哪家公司的游戏最吸睛最好玩，绿色小钞票就会涌入它的口袋。你猜哪家斩获全场最佳呢？

为了让大家“购买”自己公司的游戏产品，B班小朋友不仅要卖力编程研发，还要做一次有感染力的推介游戏的演讲。怎么样才能在短短几分钟内，让大家了解并喜欢上自己的产品呢？每个小机灵鬼都充分开动脑筋。引得A班的小朋友们目不转睛。家长、老师们也都被吸引过来，真的是太精彩啦。